第2章 穿越来到2024
现代科技产物，与记忆里宋代牌告示相差万里，让切实受到空错位带冲击。
吸，装镇定融入流，试图摸清现代园“法则”。
课廊本就喧闹，同们讨论着数公式、英语语法，还剧，些汇钻李清照，半数都里转好几圈才能勉理解。
边，边努力回忆着融李照记忆里于现代园点滴，试图让自己步伐、神态更贴周围环境，举投，仍自带着宋代才女婉与拘谨，像只误闯入现代世界古典蝴蝶，格格入却又努力扑腾着翅膀适应。
过文化廊，李清照瞥见挂着社团招报，报墨晕染荷旁，“以友，传承经典”字样，像磁般吸引。
宋代，文雅士常以社、社友，煮酒论，虽为女子，却也对样雅集向往之。
如今现代园，竟也类似，如何能叫？
步流社团活，推瞬，闹讨论戛然而止，所都诧异望向个“速之客”。
活里，几张随摆放，摊着各种典籍、稿，还现代子设备——平板、记本，屏幕显示着赏析PPT，旁边还放着几杯冒着泡奶茶，杯印着卡通图案，与古典氛围奇妙融。
“诸位同，李照，久慕雅趣，特投奔！”
李清照习惯性福福，股子古典才女派，让社团成员们面面相觑。
忍偷笑，用胳膊肘捅捅边伙伴；嘀咕“cosplay玩得挺投入啊，古礼仪得够像”；还好奇打量着改良宋代襦裙，琢磨着从个汉淘。
社团社苏墨染个眉清俊、质润男，之教里就对李照（融）异样所察，此忍着笑，起相迎：“李同，迎加入们社团，过咱们现代社，握就好啦。”
着，微微弯腰，伸示。
李清照尴尬挠挠，笨拙伸，与苏墨染握，里忖：现代礼仪，还真得好好！
能到，苏墨染而力，与宋代文作揖疏同，握礼节，带着现代社首接与络。
待李清照，社团里讨论才又恢复，仍几目扫向。
社团成员林悦，个扎着双马尾、性格活泼女，率先打破微妙沉默：“李照，刚才套礼仪，特为加入社团准备吗？
还挺，特别宋代文化呀？”
李清照微微颔首，目扫过典籍，泛起芒：“宋代，乃世至美之章，吾……自然仪己久，常能于，与文墨客共赏、同赋。”
本脱而“吾”，猛起现代用“”，赶紧改，股子古典韵还从话语里溢。
林悦睛亮，凑到边：“哇，话好古啊，肯定对宋代特别研究吧，们讲讲呗，比如李清照，最首？”
问，像点燃李清照（融）种，瞬亮起彩，正，却角落里传哼。
社团成员赵宇，得瘦瘦，平总得自己造诣颇，对社团里讨论常些屑顾，此悠悠：“哼，现些，就拿古当噱，装腔作势，真论起对李清照理解，怕只留表面。”
话显针对李清照，活里氛瞬变得些紧张。
苏墨染皱皱眉，刚调解，李清照却己微微昂起，目坦然又坚定：“位同，李清照，于而言，灵魂共鸣之友。
‘莫销魂，帘卷，比瘦’，尽相之苦；‘当作杰，亦为鬼雄’，抒国豪；还‘寻寻觅觅，清清，凄凄惨惨戚戚’，尽孤寂。
每首，都切片，虽未亲历代，却能透过句，摸到。
若装腔作势，断用先辈血博球。”
番话，带着宋代才女傲与对虔诚，得赵宇阵阵，半话。
林悦赶紧打圆：“哎呀，赵宇别话，李照就真。
李照，别往里，赵宇就嘴，其实里佩真才实。”
赵宇别过，嘟囔句“谁佩”，却也没再继续抬杠。
苏墨染笑着：“好，咱们社团就迎、传承经典同，李照既然对李清照么见解，以社团里于宋代研讨，得靠力啦。
对，咱们社团最筹备园，主题就‘宋代雅’，兴趣，也起参与筹备吧。”
李清照（融）欣然应允，满期待。
接子里，扎社团筹备作。
凭借着李清照记忆与对宋代刻理解，提许颖法。
比如，设置“牌解谜”环节，让参与者根据格律、容，猜对应牌名；还“景剧”，选取宋代经典，编排成景剧，让“活”起。
些法，既古典韵，又融入现代创，让社团成员们亮，连之对见赵宇，也得承认确实真才实。
筹备过程并非帆顺。
社团里成员得李清照法太“复古”，担同们接受，提议加入些现代流元素，比如把改成唱形式。
李清照（融）虽理解现代社对创追求，却也担过度改编失本真。
与提建议成员争论：“之美，于其含蓄蕴藉、境，若改成唱，节奏虽，却恐失份典雅。
当然，创并非，只需把握分寸，让古典与现代谐交融，而非拼凑。”
双方各执，陷入僵局。
苏墨染作为社，努力调双方见，提议先尝试范围融，比如选取首简宋，如李清照《如令·常记溪亭暮》，既保留原境，又用现代音稍作编曲，效果。
李清照（融）虽仍些担忧，但也愿尝试。
于，社团成员分作，林悦负责编景剧剧本，赵宇音专业同帮忙编曲，李清照则专注于解与境还原。
个过程，李清照（融）与现代社磨也继续。
逐渐使用现代子设备，虽然始对着平板控屏幕所措，指屏幕点，惹笑话，但苏墨染林悦耐教导，掌握基本操作。
还现，现代社虽没宋代亭台阁、曲流觞，却能用照片、频记录美景，用社交件分享悟，让文化传承更广阔平台，既惊又慨。
与此同，李照原本识也与李清照识步融、交流。
李照记忆里，现代赏析方法、元文化角，些补充到李清照对理解，让（们）对宋代解更加。
而李清照阅历、底蕴，也让李照（融）面对现代活困惑，份豁达与淡然。
比如，当李照（融）因数考试成绩理而烦恼，李清照识里响起：“世，如事之***，当经历国破、世浮沉，仍能以寄，过考试失利，何须如此介怀？
且放，之美，亦滋养灵，助振作。”
般跨越空劝慰，让李照（融）很调态，投入到习与社团作。
随着园子越越，社团里氛也越越紧张。
就，——负责编曲同突然病，无法继续参与，之准备音素材也因设备故障丢失部分。
顿陷入慌，赵宇更急得首挠：“么办，没几，编曲根本及！”
林悦也急得泪眶里打转：“咱们景剧没音，效果肯定打折扣，筹备么久，难功亏篑？”
李清照（融）着沮丧样子，吸，缓缓：“诸位莫慌，之韵，本就借自然之、之美。
既然无现代音，咱们妨回归古典，用宋代吟诵方式，配简单古（虽现代无真古，用子模拟音）与箫（同理模拟），或许能别样。”
提议，让到希望。
于，社团成员们分，借子、箫等器，调景剧节奏，李清照则专注于指导宋代吟诵技巧，调“平仄、并茂”，让韵律自然流淌。
最几里，社团活里常常传悠扬与婉转吟诵。
同们放弃课休息、放，全力以赴排练。
苏墨染负责统筹协调，林悦专注于景剧表演细节，赵宇努力练习器演奏，李清照则纠正吟诵音与表达。
过程，也见候，比如景剧某个节设计，林悦得突活泼，李清照却认为更贴原含蓄，两争论，最还苏墨染提折方案，既保留活泼元素，又失古典韵，才让排练继续。
终于，园子到。
社团成员们穿着统汉（为贴主题，特租借），精神抖擞登台。
当李清照（融）用宋代吟诵方式，篇朗诵《如令·常记溪亭暮》，全瞬。
音，带着千古韵，仿佛把众带回宋代溪亭暮，藕处鸥鹭惊起。
接着，景剧缓缓展，林悦饰演李清照（期），活泼灵，与同伴嬉戏于溪亭；配子与箫，模拟古与箫韵，悠扬而典雅。
当表演到“争渡，争渡，惊起滩鸥鹭”，台同们仿佛真到幅面，禁鼓起掌。
接“牌解谜接龙”等环节，社团成员们配默契，凭借着功底与颖创，赢得阵阵掌。
尤其李清照（融），“答辩”环节，面对评委老师于宋代与现代传承问题，侃侃而谈：“宋代，华文化瑰宝，承载着古智慧与。
现代传承，并非简单复刻，而让其与现代活交融，让里境、，能被现代理解、共鸣。
们以用景剧、音、绘等种形式，为披现代，却保留其灵魂度。
就像今之表演，们用现代台，演绎宋代，便种传承与创尝试。”
回答，既古典文化底蕴，又现代传承考，让评委老师频频点。
最终，社团园荣获等奖。
台，同们呼、掌交织起，社团成员们紧紧相拥，满悦与自豪。
赵宇激：“没到，咱们用古典方式，也能赢得么掌，传承经典，真！”
林悦笑着捶：“还李照好主，坚持，咱们定就改成伦类唱。”
苏墨染着李清照（融），满赞赏：“李照，真很厉害，既对古典刻理解，又能灵活应对现代挑战，成功，功没。”
李清照（融）微微摇，带着婉笑：“共同努力结果，之美，本就该由众传承。
过借易先记忆与怀，能现代园，与诸位共赏、传承经典，乃幸事。”
此，（们）灵魂呼，受到种奇妙圆满——宋代，现代园里，通过群努力，焕彩，而（们），既传承者，也连接古今梁。
然而，就沉浸悦，李清照（融）里突然闪过丝奇异，像么力量召唤。
微微皱眉，向园某个角落，里似乎若隐若现，与宋代记忆产微妙呼应。
，又次空穿越征兆，也等待着（们），样挑战与奇遇。
但，无论如何，传承古典，首，带着宋代才女灵魂与现代女，古今交融奇妙旅程，属于自己传承故事……