林熙：？
林熙：活着回个消息........周铭瑄无语得翻个个：疯？
林熙：再回个消息都准备分遗产个：承认爹？
林熙：滚林熙：回到之问题个：个被权力蒙蔽双，只能么，因为再就好林熙：也对，，带瓶奶茶，个：，到块就林熙：好兄弟周铭瑄刚放，屏幕又亮起。
林熙：对，老周，历史课交论文完没？
借“参考参考”周铭瑄叹，位兼同只求于才叫“老周”，平都首呼全名。
个：又没？
次主题抗战期文化保护，倒查资料林熙：！
求跪谢.gif周铭瑄摇摇，还把文件过。
太解林熙，伙数理化全能，偏偏对文科毫无兴趣，尤其历史，每次考试都靠临抱佛脚。
个：文件传送只能参考，能全抄。
郑教授现密事，全盘照搬，就能林熙：放放，就借鉴！
对，奶茶冰，加珍珠！
第清晨，周铭瑄特起分钟，绕买林熙奶茶。
刚到教，就被个扑个满怀。
“救命！”
林熙把抢过奶茶，迫及待插吸管猛吸，“昨熬夜打游戏，困。”
周铭瑄无奈着：“能能个女样，论文改没？”
“改改，”林熙从包里掏沓皱巴巴，“原版，修改版，绝对抄袭——借鉴！”
周铭瑄接过论文粗略翻，现林熙确实简单照抄，而加入自己观点，虽然些方理解偏差，但至认真资料。
“以啊，”周铭瑄些惊讶，“还真些资料？”
林熙得挑眉：“当然，周者研究成果，得拜拜？
过实话，个林教授故事挺打。
个代，能就，还冒险救。”
周铭瑄正话，课铃响。
历史老师抱着摞作业教，第件事就点名：“周铭瑄，林熙，两位抗战文化保护论文相当，课请到办公趟。”
林熙顿呛奶茶，压音：“完完，现借鉴？”
周铭瑄也里打鼓，么就事吧？
节课林熙都，连最游戏都没碰。
课，两忐忑教师办公。
没到历史老师笑容满面：“没到们对段历史么理解！
尤其林熙，提‘文化保护与当代青责任’观点很见。”
林熙愣原，该作何反应。
老师继续：“组织个抗战文物保护专题讲座，请们俩代表言，尤其周铭瑄，以分享现密经历。”
周铭瑄睛亮，刻答应。
林熙却面难：“老师，就算吧，让周铭瑄讲就...别谦虚，”老师拍拍肩膀，“论文里很独特见解，值得分享。
好，回准备吧，周。”
办公，林熙哭丧着：“完完，玩脱。
些‘独特见解’都瞎编啊！”
周铭瑄忍笑：“活该，谁让‘借鉴’论文。
过论文里确实些观点挺颖，比如将文物保护与当代数字技术结法。”
林熙突然脚步：“对啊！
以从个角度入！
老周，得帮，讲讲些历史背景，负责技术部分。
咱们搞个跨界作！”
着林熙突然燃起，周铭瑄若所。
或许就历史魅力——总能以到方式，连接起同，唤沉。
“好吧，”周铭瑄笑着答应，“但次奶茶请。”
“成交！”
林熙勾肩膀，“过得先告诉，昨为么首回消息？”
周铭瑄：“理习资料，音。
谁像，抱着放。”
“就代沟啊，周老先。”
林熙夸张叹，“您都成文物，需个现代帮您接接！”
两笑着向教，阳透过廊户，拉子。
周铭瑄，或许历史从就只过事，正此刻，与林熙友谊，每代传承里。
而故事，才刚刚始。